Orientate con cabeza

Este blogue está dividido nas seccións que aparecen máis abaixo e a maiores todas as entradas están clasificadas con diferentes etiquetas.Podes atopalas no marxe dereito, na parte inferior.

Páginas

Inicio
CONVIVENCIA
FAMILIAS
6º PRIMARIA
1º ESO
2º ESO
3º ESO
4º ESO
1º BACH
2º BACH
FORMACIÓN PROFESIONAL
BECAS
PAU
UNIVERSIDADE
OCUPACIÓNS E PROFESIÓNS
ENSINANZAS ESPECIAIS
CARTAFOL DA PERSOA TITORA

jueves, 29 de enero de 2026

CRITERIOS DE PROMOCIÓN E TITULACIÓN NA ESO

en enero 29, 2026

Enviar por correo electrónico Escribe un blog Compartir en X Compartir con Facebook Compartir en Pinterest

Etiquetas: criterios promoción ESO e Bacharelato

No hay comentarios:

Publicar un comentario

Entrada más reciente Entrada antigua Inicio

Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom)

TECENDO VÍNCULOS: CÍRCULO DE ENCONTRO E DIÁLOGO CO PROFESORADO DE NOVA INCORPORACIÓN Comezamos o curso creando un espazo para escoitarnos...

(sin título)

BECAS PARA CURSAR BACHARELATO, FORMACIÓN PROFESIONAL E OUTROS ESTUDOS NON UNIVERSITARIOS
(sin título)

PROBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRAO MEDIO
(sin título)

Xornada de Portas Abertas 2026 no campus de A Coruña Descubre o teu futuro nesta Xornada de Portas Abertas! Vén a coñecer a nosa univers...

Prácticas Restaurativas

Círculo de dialogo para os primeiros días de clase
Empeza o curso con Prácticas Restaurativas
Explicación do desenvolvemento dun círculo de diálogo
Plantilla para diseñar un círculo de diálogo
Preguntas para círculos restaurativos
Ejemplos de círculos de diálogo
Decálogo de convivencia restaurativa
Guía de Prácticas Restaurativas MEC
Plan para una convivencia restaurativa y transformadora
Preguntas útiles para reflexionar sobre un conflito

Protocolos e guías da Consellería de Educación

Protocolo do trastorno do espectro autista (TEA)
Protocolo de dislexia
Protocolo para a atención educativa para alumnos con discapacidade auditiva
Protocolo identidade de xénero
Protocolo de Protección de Datos
Protocolo de Atención Educativa Domiciliaria
Protocolo para diabete
Protocolo urxencias sanitarias e enfermidade crónica
Orientacións Plan de Convivencia
Protocolos de derivación a Unidade de Saúde Mental
Protocolo de consenso sobre o TDAH na infancia e na adolescencia nos ámbitos educativo e sanitario
Documentos de Xestión académica e Administrativa
Protocolo de Absentismo Escolar
Protocolo de Acoso Escolar e Ciberacoso
Protocolo de altas capacidades
Protocolo ante o risco suicida
Protocolo contra a violencia na infancia e na adolescencia no ámbito educativo
Guía para a abordaxe dos problemas de conduta no ámbito educativo
Protocolo de absentismo escolar
Guía de Prácticas Restaurativas
A educación emocional en alumnado con TEA

Diversidade funcional intelectual

Atención educativa ao alumnado con discapacidade intelectual
Materiais educativos inclusivos

Alumnado estranxeiro

Atención educativa para alumnado de orixen estranxeiro
Español para estranxeiros
Unidades didácticas historia do pobo xitano
Iniciación a lingua galega para estranxeiros

Técnicas de estudo

As técnicas de estudo en educaweb
101 técnicas de estudo
Blogue de técnicas de estudo
Cuestionario de técnicas de estudo
Como estudar
Como facer mapas conceptuais
Organizadores gráficos da información:Que, Quen, Como, Cando e Donde.
Mini curso de técnicas de estudo
Aprender a estudar

Instrumentos de avaliación psicopedagóxica

Enquisa nais/pais
Cuestionario para avaliar o estilo de aprendizaxe

Probas para avaliar a competencia curricular

6º Ed. Primaria Lingua Castelá e Matemáticas
1º de ESO Matemáticas
6º Educación Primaria
5º Educación Primaria
4º Educación Primaria
3º Educación Primaria
2º Educación Primaria
1º Educación Primaria
Probas de avaliación do grupo AMBEZAR
Avaliación de técnicas instrumentais básicas (TIBEX)

Diversidade funcional auditiva

EOE de Granada especializado en diversidade funcional auditiva

Diversidade funcional visual

Guía de autonomía para o alumnado con discapacidade visual de 0 a 6 anos
Catálogo de aplicaciones accesibles para disapacidade visual
Recursos e guías da ONCE
Blog del equipo técnico de ciegos y deficientes visuales de Granada

Altas capacidades

La rebelión del talento
Banco de recurso para el alumnado de AACC escolarizado en Secundaria
Programa de enriqucimiento para el alumnado de AACC escolarizado en Primaria

Dislexia

Fichas para traballar a dislexia
Test de eficacia lectora

Trastorno do espectro autista

Guía práctica de intervención en el ámbito escolar
Materiais para facilitar a comprensión do alumnado con síndrome Asperger
Recursos educativos sobre o espectro Autista
Orientacións para a intervención psicopedagóxica con estudantes con trastornos xeneralizados do desenvolvemento (TXD)
Cousas para explicar aos profes sobre o autismo
Pictogramas de ARASAAC para la estimulación del lenguaje
Pictogramas para realizar descripciones
Pictogramas para la organización de las tareas
Pictogramas para verbos de acciones para tareas y exámenes

Ansiedade

Aprender a relaxarse
Aprender a controlar pensamentos ansiosos
Como facer frente ás preocupacións
Como controlar a irritabilidade
Afrontar o estrés
Entender a ansiedade

Curriculum das materias de Primaria e Secundaria

Currículo das materias de ESO
Currículo das materias de Educación Primaria

Como atopar cousas neste sitio

Procedemento para actuar ante o risco suicida

Archivo del blog

Chat de Intelixencia Artificial

Probas de acceso á universidade (PAU)

Notas de corte 25/26
Notas de corte dos tres últimos cursos
Notas de corte das universidades públicas de España
Parámetros de ponderación
Protocolo PAU
Exames anos anteriores
Horario das PAU
Correccións dos exames de alumnado con dislexia
Instrucións para as PAU. Curso 2025/26
Criterios de corrección léxico-gramatical e ortográfico para as materias de LC e LG
Calculadora de notas para acceder a la universidad
Datas de matrícula nas PAU
Normas de realización das PAU e material permitido

Formación Profesional

Buscador de ciclos
Buscador de centros educativos con FP
Folletos informativos
Proceso de admisión Curso 25/26
Cursos (AFD) accións formativas para o emprego
Oferta de FP dual intensiva
Validación de creditos universitarios segundo os ciclos formativos de grao superior
Notas de corte de acceso a ciclos de grao superior.1ª adxudización ( Curso 25/26 )
FP Dual intensiva
FP Básica

Aplicación Nerta.Xestión do aceso ó sistema universitario de Galicia

Universidade da Coruña

Universidade de Santiago

Universidade de Vigo

Normativa

Instrucións para o desenvolvemento da FP para o curso 25/26
Instrucións para o desenvolvemento das ensinanzas de Infantil, Primaria, Secundaria e Bacharelato para o curso 26/27
instrucións para a dotación de PT e AL con carácter excepcional para o curso 25/26
Decreto de currículo da ESO
Orde que desenvolve o currículo da ESO
Orde que regula a avaliación na ESO
Decreto de currículo do Bacharelato
Orde que desenvolve o currículo de Bacharelato
Orde que regula a avaliación no Bacharelato
Orde pola que se actualiza a avaliación na ESO e Bacharelato
Orde que regula a atención á diversidade
Decreto polo que se establece a ordenación xeral da formación profesional.

Plan de benestar emocional

Programa de acollida ao alumnado estranxeiro

Guía para o desenvolvemento do plan de benestar emocional

Etiquetas

Buscar este blog

Inicio

Datos personales

Lourdes Otero Rodríguez

Ver todo mi perfil

Imágenes del tema: mammamaart. Con la tecnología de Blogger.