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lunes, 7 de marzo de 2016

CAMPUS CIENTÍFICOS 2016

en marzo 07, 2016

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Etiquetas: campus científicos

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Prácticas Restaurativas

Círculo de dialogo para os primeiros días de clase
Empeza o curso con Prácticas Restaurativas
Explicación do desenvolvemento dun círculo de diálogo
Plantilla para diseñar un círculo de diálogo
Preguntas para círculos restaurativos
Ejemplos de círculos de diálogo
Decálogo de convivencia restaurativa
Guía de Prácticas Restaurativas MEC
Plan para una convivencia restaurativa y transformadora
Preguntas útiles para reflexionar sobre un conflito

Protocolos e guías da Consellería de Educación

Protocolo do trastorno do espectro autista (TEA)
Protocolo de dislexia
Protocolo para a atención educativa para alumnos con discapacidade auditiva
Protocolo identidade de xénero
Protocolo de Protección de Datos
Protocolo de Atención Educativa Domiciliaria
Protocolo para diabete
Protocolo urxencias sanitarias e enfermidade crónica
Orientacións Plan de Convivencia
Protocolos de derivación a Unidade de Saúde Mental
Protocolo de consenso sobre o TDAH na infancia e na adolescencia nos ámbitos educativo e sanitario
Documentos de Xestión académica e Administrativa
Protocolo de Absentismo Escolar
Protocolo de Acoso Escolar e Ciberacoso
Protocolo de altas capacidades
Protocolo ante o risco suicida
Protocolo contra a violencia na infancia e na adolescencia no ámbito educativo
Guía para a abordaxe dos problemas de conduta no ámbito educativo
Protocolo de absentismo escolar
Guía de Prácticas Restaurativas
A educación emocional en alumnado con TEA

Diversidade funcional intelectual

Atención educativa ao alumnado con discapacidade intelectual
Materiais educativos inclusivos

Alumnado estranxeiro

Atención educativa para alumnado de orixen estranxeiro
Español para estranxeiros
Unidades didácticas historia do pobo xitano
Iniciación a lingua galega para estranxeiros

Técnicas de estudo

As técnicas de estudo en educaweb
101 técnicas de estudo
Blogue de técnicas de estudo
Cuestionario de técnicas de estudo
Como estudar
Como facer mapas conceptuais
Organizadores gráficos da información:Que, Quen, Como, Cando e Donde.
Mini curso de técnicas de estudo
Aprender a estudar

Instrumentos de avaliación psicopedagóxica

Enquisa nais/pais
Cuestionario para avaliar o estilo de aprendizaxe

Probas para avaliar a competencia curricular

6º Ed. Primaria Lingua Castelá e Matemáticas
1º de ESO Matemáticas
6º Educación Primaria
5º Educación Primaria
4º Educación Primaria
3º Educación Primaria
2º Educación Primaria
1º Educación Primaria
Probas de avaliación do grupo AMBEZAR
Avaliación de técnicas instrumentais básicas (TIBEX)

Diversidade funcional auditiva

EOE de Granada especializado en diversidade funcional auditiva

Diversidade funcional visual

Guía de autonomía para o alumnado con discapacidade visual de 0 a 6 anos
Catálogo de aplicaciones accesibles para disapacidade visual
Recursos e guías da ONCE
Blog del equipo técnico de ciegos y deficientes visuales de Granada

Altas capacidades

La rebelión del talento
Banco de recurso para el alumnado de AACC escolarizado en Secundaria
Programa de enriqucimiento para el alumnado de AACC escolarizado en Primaria

Dislexia

Fichas para traballar a dislexia
Test de eficacia lectora

Trastorno do espectro autista

Guía práctica de intervención en el ámbito escolar
Materiais para facilitar a comprensión do alumnado con síndrome Asperger
Recursos educativos sobre o espectro Autista
Orientacións para a intervención psicopedagóxica con estudantes con trastornos xeneralizados do desenvolvemento (TXD)
Cousas para explicar aos profes sobre o autismo
Pictogramas de ARASAAC para la estimulación del lenguaje
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Ansiedade

Aprender a relaxarse
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Como facer frente ás preocupacións
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Curriculum das materias de Primaria e Secundaria

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Como atopar cousas neste sitio

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Probas de acceso á universidade (PAU)

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